基于学情优化设计 引发真实高效课堂

作     者：单信 

作者机构：江苏常州市局前街小学 

出 版 物：《小学教学参考（数学版）》 

年 卷 期：2014年第6期

页      码：58-58页

摘      要：新课程强调,学生是学习的主体,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,高效的课堂必然是师生双方默契配合的互动之旅。所以我带着探索的精神走进课堂,不断关注学生的真实状态,优化问题设计。 一、情景回放 【实录】苏教版小学数学教材第6册第二单元＂年、月、日＂新授课中的一个片段。

主 题 词：小学数学教材 时间单位 苏教版 优化设计 新课程 口头交流 知识结构 教材编排 课堂观察 天有 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203873907...