应用型本科的化工原理教学中工程思维的培养初探

作     者：谢艳 于洪东 虞群博 王彬彬 姚方 XIE Yan;YU Hong-dong;YU Hong-bo;WANG Bin-bin;YAO Fang

作者机构：衢州学院化材学院浙江衢州324000 

基　　金：衢州学院校级课堂教学改革项目资助(No:KG201207) 浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目(No:KG2013388) 

出 版 物：《广州化工》 (GuangZhou Chemical Industry)

年 卷 期：2016年第44卷第2期

页      码：158-159,181页

摘      要：化工原理是一门由理及工的桥梁课程。化工原理的教学含理论教学、实践教学、课程设计三个教学环节。根据应用型本科的办学定位,化工原理的教学应理论与实践并重、设计与应用合一,在各环节中不断渗透培养学生的工程思维。在理论教学中,研究型教学与翻转课堂教学法有机结合,体现工程思维;在实践教学中,多类型的实践环节让学生体验工程思维;在课程设计中,新颖的选题和相关软件的应用让学生体会工程思维。

主 题 词：化工原理 理论教学 实践教学 课程设计 工程思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-9677.2016.02.061

馆 藏 号：203874688...