谈同论异 评优促教——评两篇《用计算机画图》微课程教学设计

作     者：李家隆 

作者机构：江苏省南京市秦淮区教师发展中心 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2016年第3期

页      码：50-51页

摘      要：信息化创新教学设计是网络教研团队赛项中考查学科团队教学创新设计能力的重要环节。从《绘制你心中的大白》与《春天在哪里》两篇微课教学设计的整体框架上看,均基于自主学习任务单和微视频,利用＂先教后学、以教导学、当堂评学＂的教学策略,通过精彩的主题引入、循序渐进的环节展开、创新的任务设计以及多渠道、及时性的课堂评价反馈,使得整个教学活动有条不紊,节奏鲜明。两者各具特色,同中有异,异中有同。

主 题 词：任务设计 教学策略 自主学习 创新设计能力 网络教研 学科团队 课程教学设计 教学活动 整体框架 异中有同 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2016.03.020

馆 藏 号：203874726...