关注学生体验 创设问题情境——以《雷雨》(节选)的教学思路与设计为例

作     者：陈灵 

作者机构：福建经济学校福建福州350001 

出 版 物：《福建教育学院学报》 (Journal of Fujian Institute of Education)

年 卷 期：2015年第16卷第12期

页      码：41-43页

摘      要：语文新课程教学强调学生是课堂学习的主体,这就要求教师积极关注学生学习体验,让学生在阅读探究中发现文本的魅力。为此,教师应认真钻研教材,吃透文本,将文本精华隐藏在创设出来的问题情境中,充分调动学生学习探究的积极性,使其更主动地投入到语文学习。文章以《雷雨》节选课文教学为例,简要谈谈怎样创设情境,以问题探究法将学生带入阅读的世界中。

主 题 词：学生体验 问题情境 阅读世界 雷雨 教学思路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9884.2015.12.016

馆 藏 号：203874728...