刍议小练笔的“小”

作     者：陈妹平 许发金 

作者机构：福建省宁德市蕉城区第一小学 宁德市小学教研室 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2013年第3期

页      码：28-29页

摘      要：随着课程改革的不断深入与教师语文本体意识的觉醒,阅读小练笔越来越值得我们探讨。反思以往课堂中的小练笔设计,着实存在一些"大"问题:第一,话题大,偏离语言核心价值。很多小练笔,是在做大而无当的事情。通常是设计一个话题,让学生进行总结式文字表述。如学了写人物文章,则写"你想对某某人说——",表达对人物品质的赞美,倾吐自己的敬佩之情;学了说理的文章,则写"

主 题 词：认知发展规律 童年趣事 写作特色 敬佩之情 言语形式 书面表达 总结式 张弛有度 李海林 苏教版 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2013.03.018

馆 藏 号：203875254...