基于组织社会化视角的高校新教师入职引导模型设计研究

作     者：黄亚江 Huang Yajiang

作者机构：天津大学仁爱学院 天津财经大学管理科学与工程学院 

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(201801171001) 教育部产学合作协同育人项目(201801179017)联合资助 天津市高等学校提高创新能力引导项目和专项资金管理项目(201814038005) 

出 版 物：《未来与发展》 (Future and Development)

年 卷 期：2019年第40卷第12期

页      码：72-75,65页

摘      要：高等院校新教师入职引导工作的质量直接影响教师的职业能力发展,本文依据组织社会化理论,从新教师入职引导工作入手,对高校新教师组织社会化现有问题如教学管理、人际环境、心理等方面的问题进行分析,从而对现有的入职引导系统进行优化,融合PDCA持续改进理论,设计基于组织社会化的新教师入职引导实施模型设计,进而促进高校新教师组织社会化进程,培养优秀的高等教育人才,促进我国高等教育事业的发展。

主 题 词：组织社会化 新教师 入职引导模型 PDCA 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-0166.2019.12.012

馆 藏 号：203878512...