高职MOOC、SPOC与传统教学融合设计要求及策略

作     者：陈永平 

作者机构：无锡工艺职业技术学院 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“‘互联网+’环境下高职SPOC+MOOC与传统教学融合设计影响因素及提升策略研究”(编号:D/2018/03/17),主持人:陈永平 江苏高校“青蓝工程”资助(苏教师〔2019〕3号) 江苏省“333工程”项目 

出 版 物：《职教论坛》 (Journal of Vocational Education)

年 卷 期：2019年第35卷第12期

页      码：39-46页

摘      要：“互联网+”环境下,网络教学资源丰富,高职课程教学呈现线上线下相结合的特点,对于高职课程教学提出新要求。对接高职课程教与学的实际要求,系统分析“互联网+”环境下高职MOOC、SPOC与传统教学融合设计的要求,从教学模式多维设计、产教融合实践教学设计、线上线下教学资源的整合与优化设计、学习需求的系统教学设计等方面提出MOOC、SPOC与传统教学的融合设计策略,传承优点,发挥优势,促进高职的高质量教学。

主 题 词：“互联网+” MOOC SPOC 融合教学 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

馆 藏 号：203878527...