地方高校特殊教育专业教师职后教育调查研究——以河北省为例

作     者：冯用军 赵雪 FENG Yong-jun;ZHAO Xue

作者机构：北京师范大学教育学部北京100875 唐山师范学院教育学院河北唐山063015 

基　　金：河北省社科基金项目(HB18JY055) 教育部人文社科项目(16YJA880037) 

出 版 物：《当代教师教育》 (Contemporary Teacher Education)

年 卷 期：2019年第12卷第4期

页      码：60-66页

摘      要：特殊教育专业教师是提高特殊教育质量、推进特殊教育现代化、建设一流特殊教育的关键。师资建设是特教事业发展的重中之重,地方高校特殊教育专业是培养特教师资的摇篮,其教师质量关乎未来特教师资的培养质量和特殊教育事业的成败。职后教育和专题培训是促进特教教师专业发展的重要路径,对致力于从事特殊高等融合教育的教师尤其重要。河北省特殊教育要取得突破性改革和发展,必须拥有大批高素质的复合型教师。科学设计问卷并分层随机抽样调查河北省六所地方高校的特殊教育专业教师的职后教育状况,分析其存在的主要问题及影响因素,并提出若干可行性对策建议,实现办好特殊教育的2035目标。

主 题 词：地方高校 特殊教育专业 教师专业发展 职后教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16222/j.cnki.cte.2019.04.009

馆 藏 号：203878570...