探索中国教材制度建设的比较优势与可能形态

作     者：陈霜叶 CHEN Shuangye

作者机构：华东师范大学课程与教学研究所 

基　　金：中央高校基本科研业务费项目(项目编号:2017ECNU-HLYT001) 上海高校特聘教授(东方学者)岗位计划 上海市立德树人人文社科重点研究基地重大项目“科创时代上海课程改革创新经验的总结与推广”的部分研究成果 

出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)

年 卷 期：2019年第48卷第12期

页      码：102-116页

摘      要：当前中国的教材建设正处于独特的统编制与审定制并存的时期。而在数字媒体与互联网时代,国际教材研究界已出现教材从纸本印刷的书本到数字传播的多媒体形态的转向。中国的教材建设制度可以如何探索中国方案?本文引入比较制度分析与知识管理两个跨学科的学理视角,审视支撑中国教材制度建设的时代条件与制度基础,大胆提出中国教材制度建设已处于数据技术与知识管理的优势时期,可以从国家知识管理系统的角度进行顶层设计,更好地利用中国现有的教育制度优势。

主 题 词：教材 制度建设 中国方案 比较优势 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-9670.2019.12.008

馆 藏 号：203878598...