运用问题链培养学生的历史学科思维品质

作     者：陈俏 

作者机构：福建省南平市第三中学 

出 版 物：《文理导航》 (Liberal Arts Guidance)

年 卷 期：2020年第1期

页      码：67-68页

摘      要：著名教育家陶行知曾说过,“发明千千万,起点是一问。”问题的提出、论证和解决是培养人思维能力和品质的重要依据。从素质教育的理念来看,想要促使人的全面发展,就一定要关注学生思维品质的培养,打破传统教育过程中思维的定式化发展趋势,还原思维品质提升的个性化特点。对于初中历史学科来说,指导学生学习史实是基础,而学会分析比较、梳理归纳、辩析解析则是历史教学的灵魂所在,也是培养学生思维品质的基点。基于此本文尝试以“问题链”的设计作依据,探究如何有效激发学生历史学习探究兴趣,提升历史学科思维品质。

主 题 词：初中历史 学科教学 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203878617...