对初中数学课堂组织的再认识

作     者：朱丽华 

作者机构：江苏省南京东山外国语学校 

出 版 物：《新智慧》 

年 卷 期：2019年第30期

页      码：93-93页

摘      要：课堂教学过程的设计,既要满足新课标提出的要求,又要契合学生的认知水平。因此,课堂组织应有条理性,并有节、有序,参照教学内容的主体结构,掌控好知识渗透的先后顺序,由浅至深、循环渐进地完成课堂教学的全过程。本文以初中数学课堂教学为例,立足课堂组织的再认识进行了探讨分析。

主 题 词：初中数学 课堂组织 有理 有节 有序 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203878630...