数学关键能力测验试题编制:理论与方法

作     者：喻平 

作者机构：南京师范大学数学科学学院 

基　　金：国家社科基金教育学一般课题“中学生学科核心素养的评价研究”(课题批准号:BHA170150) 

出 版 物：《数学通报》 (Journal of Mathematics（China）)

年 卷 期：2019年第58卷第12期

页      码：1-7页

摘      要：随着高中课程标准的颁布,一个迫切需要研究的问题显现出来,就是如何在操作层面对学生的学习质量进行监测?通过考试选拔的评价标准如何制定?与之前的课程标准相比较,新的课程标准在指导思想、课程理念、教学评价等方面发生了变革,要使新的课程改革真正落实,评价的研究必须先行,始于2001年至今仍然在义务教育阶段施行的一轮课程改革,为什么阻力重重,课程实施举步维艰?除了课程设计本身有一些问题外,对学生学习质量评价的研究始终没有进展,甚至选拔考试都是沿用传统模式,这是必须直面的事实[3]。

主 题 词：关键能力 数学抽象 《数学课程标准》 学科核心素养 能力测验 开放性问题 数学核心素养 知识与技能 理论与方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203878718...