课程思政对思政教师的新挑战、新要求与新定位

作     者：彭荔 潘昱州 PENG Li;PAN Yu-zhou

作者机构：四川文化艺术学院马克思主义学院四川绵阳621000 绵阳师范学院马克思主义学院四川绵阳621000 

出 版 物：《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Southwest University of Science and Technology:Philosophy and Social Science Edition)

年 卷 期：2019年第36卷第6期

页      码：91-97页

摘      要：课程思政使思政教师面临着“课程思政与思政课程的冲突”“课程思政与专业课程的矛盾”“思政课程与专业课程的博弈”三大新挑战,产生了成为“循时而新的知识构架人”“因时而化的理论探索人”“顺势而进的理论宣讲人”的新要求,催生了思政教师成为“不忘初心的培养者”“同向同行的主导者”“榜样示范的践行者”的新定位。思政教师只有以新要求规范自身,以新定位引领自己,才能有效应对课程思政所带来的新挑战,真正实现立德树人的教育中心任务。

主 题 词：课程思政 思政教师 新挑战 新要求 新定位 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203878763...