RBL教学理念在减数分裂课堂教学中的应用

作     者：陈晓芸 林鸿生 朱慧 王桔红 CHEN Xiaoyun;LIN Hongsheng;ZHU Hui;WANG Juhong

作者机构：广东省韩山师范学院食品工程与生物科技学院广东潮州521041 

基　　金：广东省韩山师范学院2017年度教学改革项目“基于RBL教学理念遗传学实验教学改革与实践”,2017HJGGDJY021 2018年广东省高等教育教学改革项目“中学生物学教学名师与生物科学(师范)专业的有机衔接”,389 广东省韩山师范学院2018年度校级基础教育研究项目“院校新联合背景下中学生物探究式教学与课程资源开发研究”,ZD201805 

出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)

年 卷 期：2019年第35期

页      码：103-104页

摘      要：在减数分裂课堂教学中采用RBL教学理念,促使学生在掌握相关概念的基础上,借助模型探究模拟减数分裂过程,设计不同分裂方案,总结归纳减数分裂过程的特点和规律.从而激发学生勤于动手、敢于动脑,提升学生空间想象能力、思维能力,培养学生勤于动手、乐于探索的科学研究态度,实现生物学核心素养培养的目标.

主 题 词：减数分裂 RBL教学法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.048

馆 藏 号：203878782...