“概论”课专题讲授教学环节设计的思考与建议——以“马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程”专题为例

作     者：柳礼泉 吴艳娇 李菊英 

作者机构：湖南大学马克思主义学院湖南长沙410082 

基　　金：教育部项目"‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’课教学设计研究"(项目批准号:11JDSZK023)及教育部项目"高校思想政治理论课精品课程建设标准研究"(项目批准号:11JDSZK002)的阶段性成果 

出 版 物：《思想理论教育导刊》 (Leading Journal of Ideological & Theoretical Education)

年 卷 期：2012年第12期

页      码：76-80页

摘      要：思想政治理论课教学设计是沟通教学理论与教学实践的桥梁,是增强教学针对性、吸引力和感染力的重要前提。做好"概论"课教学设计工作,主要有把握教学目标与基本要求设计、教学内容与逻辑结构设计、讲授导入与切入方式设计、深入阐述与难点释疑设计、师生互动与交流空间设计、资料插入与课外阅读设计、案例选择与讨论内容设计、内容归纳与专题小结设计等环节。

主 题 词：专题教学 教学设计 教学环节 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

核心收录：

馆 藏 号：203879223...