基于问题逻辑的“纲要”课程教学模式探要

作     者：陈殿林 

作者机构：合肥工业大学马克思主义学院安徽合肥230009 

基　　金：教育部2012年高校思想政治理论课专项研究项目"基于问题逻辑的‘纲要’课程教学模式研究"(项目批准号:12JDSZK019)的阶段性成果 

出 版 物：《思想理论教育导刊》 (Leading Journal of Ideological & Theoretical Education)

年 卷 期：2013年第11期

页      码：79-81页

摘      要：基于问题逻辑的"纲要"课程教学模式,其内涵是从教学形式和课程内容两个方面来界定的。其意义在于,就课程特点来说,它是实现"两个转化"的内在要求,便利于学生掌握课程的内容体例和逻辑结构;就理论基础来说,思想政治教育主体间性理论为提出这一模式提供了重要的理论依据。具体到操作层面,按照教学形式与教学内容设计,可以根据情况分步骤组织实施,最终使本模式在实践中不断完善。

主 题 词：“纲要”课 教学模式 问题逻辑 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

核心收录：

馆 藏 号：203879223...