高校素质教育审美思维培养的现状、意义及路向

作     者：王育霖 熊陈 WANG Yu-lin;XIONG Chen

作者机构：湖南科技大学艺术学院音乐系 中南大学公共管理学院 

基　　金：湖南省教育科学"十二五"规划课题一般项目"湖湘音乐类非物质文化遗产的教育传承研究"(XJK015BTW009) 

出 版 物：《大学教育科学》 (University Education Science)

年 卷 期：2015年第4期

页      码：104-107页

摘      要：审美思维是人类一种高级的认知世界的方式,对于人类的直观动作、形象思维和抽象思维能力的发展都具有重要作用。拥有较高审美思维能力意味着用成熟的心智去发现、面对、欣赏生活中的美,有助于推动社会向更和谐的方向发展。然而,受制于多种因素的影响,审美思维能力的培养在当前高校素质教育中并没有得到应有的重视和真正实施。因此,高校素质教育应该从培养健全人格和综合素养的角度出发,加强审美文化普及、提高校园文化建设水平,不断走进社会和生活现场,以加强审美思维能力培养。

主 题 词：高校素质教育 审美思维能力 培养方式 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-0717.2015.04.020

馆 藏 号：203879674...