多文本协同阅读初探——以《绝唱》教学设计为例

作     者：刘慧波 

作者机构：山东省烟台第十中学山东烟台264001 

出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2020年第4期

页      码：75-77页

摘      要：多文本协同阅读就是师生围绕一个或多个议题和目标选择一组文章,而后围绕议题和目标进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。有了目标的引领,教师就可以拣择多个文本,让学生从课内走向课外,从精读走向泛读,从单一走向多元。这既增加了学生的阅读量,提高了学生的阅读速度,又能让学生学会比较、学会梳理,学会学以致用、举一反三,从而提高学生的阅读能力和语文素养。

主 题 词：多文本协同阅读 正面描绘声音 起伏 比喻 通感 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13525/j.cnki.bclt.202001023

馆 藏 号：203879998...