单元视域下科学思维的教学设计——以“牛顿第一定律”为例

作     者：顾炳峰 

作者机构：无锡市东绛实验学校 

基　　金：江苏省教育科学“十三·五”规划课题“指向物理核心素养的单元设计”(批准号R-c/2016/07)的研究成果 

出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2020年第41卷第1期

页      码：14-17页

摘      要：科学思维是核心素养的重要组成部分,培养学生的科学思维是提升学生核心素养重要途径,"牛顿第一定律"是物理力学发展的重要历程,揭示了力和运动关系和物体具有惯性的性质.学生在学习的过程中与其前概念产生了强烈的认知冲突,本课堂通过质疑、迁移、建模、论证、推理、创新环节,重现物理学家的研究过程,着力培养学生科学思维,提升学生物理核心素养.

主 题 词：科学思维 牛顿第一定律 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203880141...