中度智障学生数学语言教育策略的实践研究

作     者：苏建福 

作者机构：福建省泉州市德化县特殊教育学校 

基　　金：德化县教育科学“十三五”规划(第二批)研究课题《中度智障学生数学语言教育策略的实践研究》(立项编号DHJK1352-49)的研究成果之一 

出 版 物：《当代家庭教育》 

年 卷 期：2020年第6期

页      码：14-14页

摘      要：数学语言教学是一个交流的过程,智障儿童大多数都具有不同程度上的语言缺陷,有的儿童构音困难,有的儿童词汇掌握不足,在抽象的数学语言教学开展的过程中,经常发生语言错误,有些智障生吐字不清、词不达意,语言的缺陷不只是数学语言教学开展过程中的障碍,还是制约智障儿童智力发展的主要内容。因此,想要有效的补偿智障儿童的语言缺陷,需要通过适当的教学问题设计,帮助学生更好地理解数学语言知识内容。

主 题 词：中度智障 数学语言 教育策略 实践研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040109[040109] 

馆 藏 号：203880156...