小学英语对话教学的发掘之美

作     者：李东伟 

作者机构：江苏省徐州市铜山区柳新实验小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2019年第12期

页      码：47-47页

摘      要：对话是多元主体展开的交流探讨活动,它是英语教学的有机组成部分,对学生思维能力提升有枳极作用。小学英语教学中,对话占据了小学英语教材的半壁江山。英语对话教学的展开已成为大势所趋。但受一些传统教学理念的影响,教师对对话教学的认知不足,采用的教学形式也相对单一:在新课改的大背景下,教师必须从语言、主题、内质等不同视角展开引导,让学生发掘对话的深刻内涵,让学生形成丰富的审美感知体悟。

主 题 词：传统教学理念 对话教学 审美感知 小学英语教学 交流探讨 新课改 小学英语教材 多元主体 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203880193...