风景园林学循证设计的逻辑观——面向设计教育改革的思考

作     者：金云峰 卢喆 JIN Yun-feng;LU Zhe

作者机构：同济大学建筑与城市规划学院景观学系 

基　　金：2018年度同济大学研究生教育研究与改革项目(0100106057) 同济大学2019-2020年教学改革研究与建设项目(0100104500) 国家自然科学基金项目(51978480) 

出 版 物：《广东园林》 (Guangdong Landscape Architecture)

年 卷 期：2019年第41卷第6期

页      码：25-30页

摘      要：聚焦风景园林学循证设计背后的逻辑观,从逻辑学中3大基本逻辑类型切入,探讨类比逻辑、演绎逻辑和归纳逻辑在风景园林学循证设计语境下的内涵,进而以同济大学研究生设计课程为例,阐述3种类型逻辑的主导阶段、作用机制和协同关系。最后,从横向和纵向2个向度,对基于场地素材和设计实践的风景园林学循证设计逻辑观进行总结,对未来设计教育中逻辑能力的培养提出建议。

主 题 词：风景园林学科 循证设计 逻辑类型 逻辑观 设计教育 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 08[工学] 081303[081303] 0813[工学-化工与制药类] 0834[0834] 

馆 藏 号：203880319...