“平方根”教学设计与反思

作     者：叶新和 

作者机构：江苏省泰州市高港区教师发展中心 

基　　金：江苏省十二五规划课题“培养中学生数学学科发现问题能力的实践研究”(项目编号:E-c/2015/21)的阶段性成果 

出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：2020年第1期

页      码：5-7,11页

摘      要：1基本情况1.1授课对象使用苏科版数学教材的八年级学生,学生的数学基础比较好.1.2教材分析所用教材为江苏凤凰科学技术出版社《义务教育教科书·数学(八年级上册)》,所授课题为“平方根”,是第4章第1节内容,共安排2课时,第1课时为平方根,第2课时为算术平方根[1].在学习“平方根”前,学生已经掌握了第3章《勾股定理》的相关知识.同时,“平方根”是学习第4章第3节无理数以及第12章《二次根式》的基础.算术平方根是《实数》这一章的重要概念,需要重点关注,同时是学生学习的一个难点,难在非完全平方数的算术平方根(如2)是一个不知具体数值的数,学生感到难以捉摸[2].

主 题 词：算术平方根 科学技术出版社 数学教材 授课对象 苏科版 教材分析 难以捉摸 无理数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203880739...