巧设原著小说读后活动,促进思维品质全面提升

作     者：胡曹肖 

作者机构：浙江省宁波市鄞州高级中学 

出 版 物：《中学生英语》 (English Journal for Middle School Students)

年 卷 期：2020年第4期

页      码：59-59页

摘      要：引言英语阅读是从语言的外壳到文本的细节与主题,再到思维的提升的过程。《普通高中英语课程标准》(2017年版)将思维品质定义为思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平,并将思维品质的素养级别划分为三级,概括起来分别为:一级(识别判断信息,形成简单概念);二级(分析推断信息,建构新概念);三级(综合梳理信息,形成独立思想)。基于此,本文以To Kill a Mockingbird《杀死知更鸟》为例,通过三个逐步推进的读后活动的设计,促进学生思维品质的全面提升,落实英语学科核心素养的培育。

主 题 词：思维品质 全面提升 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203880740...