聚焦核心素养，渗透数学文化——以“对数的概念”教学为例

作     者：邓迎春 张晓飞 

作者机构：江苏省仪征中学 南京师范大学第二附属高级中学 

基　　金：江苏省中小学教学研究室第十二期教研立项课题“HPM视角下高中数学教学设计的实践研究”(课题编号:2017JK12-L210)的阶段性成果之一 

出 版 物：《中学数学（高中版）》 (Middle-school Mathematics)

年 卷 期：2020年第1期

页      码：13-15页

摘      要：教育部在关于全面深化课程改革中落实了"立德树人"根本任务的意见.面向未来教育要培养什么人,如何培养人,提出了《中国学生发展核心素养》的解决办法.在《普通高中数学课程标准》(2017年版)中数学文化是一个单独的版块,给予了特别的重视.

主 题 词：立德树人 中国学生发展核心素养 深化课程改革 渗透数学文化 聚焦核心 培养什么人 数的概念 如何培养人 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203880792...