运用技术整合 支持学生深度学习——以液体、气体的热胀冷缩实验改进为例

作     者：陈丹骅 

作者机构：深圳市南山实验教育集团荔林小学 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2020年第37卷第1期

页      码：66-68页

摘      要：为提高液体、气体热胀冷缩实验的探究效果,可从创新教具和信息技术有机整合的角度对实验教学进行改进。在观察实验现象定性表征的基础上,巧妙借助温度计和刻度尺可实现对实验结果的定量表征。同时,通过泡沫粒与吹风机的创意组合,能为学生理解抽象的微观机理提供思维支架。在创新教具的基础上,将教具与Excel,Camtasia Studio等软件相结合,有助于学生有效建构热胀冷缩的数据模型,培养学生的探究精神和量化思维,提高教学效果,具有较强的实践意义。

主 题 词：热胀冷缩 技术整合 实验改进 液体 气体 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203880802...