成果导向的课程发展与学习成效评价机制——以《园艺学概论》的教学实践为例

作     者：巨秀婷 唐楠 JU Xiu-ting;TANG Nan

作者机构：青海大学农牧学院青海西宁810016 青海省园林植物研究重点实验室青海西宁810016 

基　　金：青海大学校级教学改革项目(JY201819)、(JY201813) 青海大学课程建设项目(KC18023) 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2020年第3期

页      码：317-318页

摘      要：基于成果导向教育(OBE)教学理念,以学生为中心,明确的教学成果为导向,对《园艺学概论》课程进行教学改革,并对教学活动重新设计,充分利用线上、线下的教学优势,构建《园艺学概论》课程的混合式教学模式,课程发展回归到“学生能学到什么”,通过对课程的反向设计,从整体上明确和安排预期的学习产出,围绕成果导向来提高学生实际能力。

主 题 词：成果导向教育(OBE) 学习成效 教学改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203880804...