议题教学整体性设计的实践和思考——以“人民代表大会：国家权力机关”教学为例

作     者：杨雷 

作者机构：江苏省武进高级中学 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“基于学科核心素养的高中政治课整体性教学策略研究”(课题编号:2017JK12-L078)研究成果 

出 版 物：《思想政治课研究》 (the Research of Ideological and Political Courses)

年 卷 期：2019年第5期

页      码：147-148,104页

摘      要：围绕议题,设计活动型学科课程的教学,关注学科核心素养的培育,是当前高中思想政治课教学的应然追求和价值导向。本文以高中政治必修2《政治生活》第五课第一框"人民代表大会:国家权力机关"为例,从坚持立德树人重素养、优化情境创设重统整、强化探究辨析重引领、组织实践活动重参与四个角度,浅谈对高中思想政治课议题整体性的创设和实施,以切实推动活动型学科课程的实施,让学科核心素养在课堂教学中落地生根。

主 题 词：高中思想政治 议题教学 整体性设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203880814...