学科优等生的烦恼——谈中高职语文教学

作     者：宗彬花 ZONG binhua

作者机构：宜兴市教师发展中心 

基　　金：第四期江苏省职业教育教学改革研究立项重点课题“中高职公共基础课程有效衔接的研究”(项目编号:ZZZ14)研究成果 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2019年第36期

页      码：30-32页

摘      要：当前中高职语文教学走向平庸化,主要表现为两种形式,一是相对于市场需求和环境变化,语文教学的绝对平庸化;二是与专业学科对比,相对平庸。从实践角度,中高职语文教学防范平庸,摆脱烦恼,战略层面上政策设计者和学校领导、教师要真正懂得语文教学的意义与价值;战术层面,一线教师要围绕大纲教材,坚持以人为本,以学生为中心,通过课堂实践形成语文学科品牌;“道”的层面,以“为学生终身发展铺就基础”为导向,想学生所想,满足学生所需,探索实践,总结经验,提高语文教学质量。

主 题 词：中高职语文教学 烦恼 方向 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.36.008

馆 藏 号：203880814...