关注文中“小泡泡”,落实单元语文要素——统编版一(下)《树和喜鹊》(第一课时)教学设计及意图

作     者：朱佳 

作者机构：浙江省湖州市爱山小学教育集团 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2019年第22期

页      码：49-50页

摘      要：【设计理念】《树和喜鹊》是一篇童话,讲述了树和喜鹊由单个变成群体,由孤单变得快乐的故事。本单元中,三篇课文都围绕"伙伴"主题,从不同角度表达了伙伴之间相互帮助、快乐合作、友好共处的情谊。"联系上文了解词语的意思"是本单元需要落实的语文要素,在本文中,则是以"小泡泡"对话框的形式呈现,颇有意味。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")中明确指出,要在发展语言能力的同时,发展思维能力,学习科学的思维方法。统编教材一个很大的特点就是"关注思维",从一个字到一个词、再到一个短语、句子,都蕴含着思维训练的顺序。

主 题 词：第一课时 统编教材 小泡泡 思维训练 教学设计 发展思维能力 喜鹊 发展语言能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203880851...