激活音乐课堂 实施有效教学

作     者：查婉琼 

作者机构：福建省德化县实验小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2013年第1期

页      码：58-59页

摘      要："有效教学"是一个永恒的话题。一个好老师,必定是一个有很强效率观念的人,他重视课堂上投入和产出的比例。在日益先进的教学理念指引下,如何提高音乐课堂教学的有效性,我在教学实践中体会如下。一、有效创设,促进审美情趣情境,是音乐教学"情感化"的基础和前提。传统的音乐课由于条件限制,加上有些曲目因地域、民风的不同,音乐的艺术形象别具一格,学生限于生活积累,很难体会乐曲的意境。教学中,教师可以借助文字、图片资料、动画等,创设形象生动的情境,让学生在情境中体验。当学生进入情境交融的音乐意境中。

主 题 词：音乐课堂 有效链接 提问方式 伏尔加船夫曲 审美想象 有效提问 音乐作品 理念指引 情境创设 红莓花 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2013.01.034

馆 藏 号：203880853...