基于学生发展核心素养培育的深度教学探讨

作     者：王银飞 张军凤 

作者机构：天津市南开区教育中心 天津市教育科学研究院 

基　　金：天津市教育科学“十三五”规划课题“中学青年教师科研能力培育研究”(BE4116)的研究成果 

出 版 物：《课程教学研究》 (Journal of Curriculum and Instruction)

年 卷 期：2020年第2期

页      码：37-42页

摘      要：深度学习的理念进入课堂教学领域以来,为核心素养培育的落实到位提供了新的思路和视角。深度教学是基于实现学生深度学习而形成的一种新的教学思想,对于学生核心素养的培育具有积极影响和重要作用。进行深度教学,教师在进行教学设计时必须关注教学目标的定位、教学内容的整合、教学过程的导引、教学评价的导向、学生学习反思力的培养、教与学的载体达成等六个方面,除此之外,还要适时地转变知识观、学习观、教学观和教科研观。

主 题 词：学生发展核心素养 深度学习 深度教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203881000...