《护用药理》混合式教学交互设计研究与应用

作     者：方优妮 程光明 

作者机构：襄阳职业技术学院医学院 

基　　金：襄阳职业技术学院青年基金项目“《护用药理》混合教学的交互设计与应用研究”(课题编号:XZJJ1807) 

出 版 物：《福建茶叶》 (Tea in Fujian)

年 卷 期：2020年第42卷第1期

页      码：104-105页

摘      要：传统的教学以教师的课堂讲解,学生的被动接受为主,教学的交互大部分是课堂上教师与学生的交互,课前与课后教师与学生的交互很少,课前几乎没有交互,而课后的交互类型主要是批改作业。总体来说,交互类型少,渠道有限,教学交互不丰富。线上线下混合式教学交互分为课堂上的面对面交互和线上交互。面对面的交互有师生一对一的交互、师生一对多交互、生生一对多交互、生生多对多交互、学生与资源的交互。线上交互有教师与学生一对一的交互、师生一对多的交互、生生一对一交互、生生一对多交互、生生多对多交互、教师与资源的一对一交互、学生与资源的一对一交互、学生与资源的一对多交互。本研究的主要内容为:基于高职护理专业的学情,根据我校《护用药理》课程标准和授课计划,针对不同的知识点进行混合式教学交互设计,并对学习效果进行评价,旨在培养护理专业学生自主学习习惯,提高自学能力,从而提升教学效果。

主 题 词：混合式教学 交互设计 药理学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 10[医学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203881055...