隐性支持激发幼儿自主参与“小社团”的相关策略

作     者：王美娟 戴杏霞 

作者机构：江苏省江阴市要塞中心幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2020年第8期

页      码：78-79页

摘      要：“小社团”是指借用社团活动的形式,由幼儿自主选择、主动参与的,以幼儿为主体,以教师为引导者、合作者、支持者的活动组织形式。这是一种有共同的机制,打破了班级界限和幼儿年龄界限,低架构、高开放、多元化的活动形式。在小社团活动中,中、大班幼儿可以自由选择任何一个社团,自由地与不同班级、年龄的幼儿合作进行活动。因此,小社团活动是一种变革式的学习方式,在这种高度开放的学习方式中,教师被赋予了前所未有的高要求的角色。在小社团活动中,材料(环境的设计)在很大程度上接替了教学,那么教师干什么呢?我们以打击乐小社团活动为切入点进行了深入探究,并尝试在小社团活动中运用一系列隐性支持策略。

主 题 词：自主参与 社团活动 大班幼儿 年龄界限 主动参与 自由选择 引导者 相关策略 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203881524...