基于价值观养成的环境设计——以嘉善同欣幼儿园为例

作     者：林刚 

作者机构：浙江外国语学院艺术学院 

基　　金：浙江省哲学社会科学规划课题《基于价值观养成教育的中小学校园环境设计研究》成果之一 项目编号:17NDJC289YB 

出 版 物：《美术观察》 (Art Observation)

年 卷 期：2020年第1期

页      码：154-155页

摘      要：价值观是基于人的一定的思维感官之上而做出的认知、判断或抉择,也是个人或群体所特有的一种显形或隐形的认为什么是可取的观念。价值观和价值观体系是决定一个人行为的心理基础,它对一个人的理想、信念、生活目标起着至关重要的作用。价值观基本包含了以下这些内容:人生价值观、文化价值观、学习价值观、审美价值观、社会人际价值观、道德价值观、政治价值观等。价值观的形成对人一生的发展起着重要作用,国内外许多教育专家认为:0岁至6岁是儿童个性建设的时期,也是个性形成最重要的时期。学龄前儿童处于智力、创造力、语言和社会性发展的关键阶段,采用适合儿童价值观养成的教育方式,对学龄前儿童价值观形成和发展有着重要意义。

主 题 词：人生价值观 社会性发展 学习价值观 价值观体系 政治价值观 审美价值观 人际价值观 个性形成 

学科分类：081302[081302] 08[工学] 0813[工学-化工与制药类] 

馆 藏 号：203881977...