构建数学课堂评价方式的思考与实践

作     者：方初辉 

作者机构：大田县城关第一小学 

出 版 物：《福建教育研究》 

年 卷 期：2019年第5期

页      码：24-25页

摘      要：一、对学生“思”的评价教师是课堂教学活动的设计者,在自主学习课堂中,教师精要的设问能全面激活课堂,让学生放开思维,发展个性,学习兴趣盎然,信心十足,积极主动。犹如陶行知的论述,发明千千万,起点是一问,新在设计好,智在问得好。学习不仅要看结果,更要看过程。

主 题 词：激活课堂 陶行知 思考与实践 设问 自主学习课堂 课堂教学活动 评价教师 兴趣盎然 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203882188...