基于Moodle的发展性作业设计研究——以浙教版七年级《数学》“整式的加减”为例

作     者：杨春香 

作者机构：浙江省千岛湖初级中学311700 

出 版 物：《初中数学教与学》 

年 卷 期：2020年第1期

页      码：1-2页

摘      要：我国中小学作业环节中存在诸多问题,不同程度地影响着我国课程改革的顺利推行和教育质量的提高.新课程改革对中小学的作业方面提出了新的要求,减轻课业负担,提高作业质量,使学生得到个性化的发展.着眼于Moodle平台的优势与发展性作业设计的特点,为基于Moodle的发展性作业设计找到理论基础,并且依据该理论进行研究.本文以浙教版七年级《数学》"整式的加减"一课为例,介绍实际意义上的基于Moodle的发展性作业设计研究.

主 题 词：Moodle平台 《数学》 整式的加减 作业质量 发展性作业 作业环节 浙教版 新课程改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203883201...