发展学生逆向思维——以“玩弹珠”教学为例

作     者：李林美 

作者机构：浙江省杭州市建新小学 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（数学）》 (JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN))

年 卷 期：2020年第1期

页      码：71-74页

摘      要：逆向思维也称求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式,数学上常指从结论往回推,倒过来的思考。当一个人的思维向一个方向进行,或者形成一个固定的顺向模式时,要转变思维的方向就需要通过相应的学习活动来实现。一、活动的构想与设计低年级学生需要借助具体、有趣的数学活动来学习逆向思维。以下结合学生爱玩的天性和实际教学需要,设计了“玩弹珠”一课的教学。

主 题 词：转变思维 逆向思维 求异思维 实际教学 低年级学生 思维方式 数学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203884128...