刍议高中物理教学中的“问题链”设计——兼及单元视角

作     者：陶士金 方林 

作者机构：安徽省合肥市教科院物理教研室230071 安徽省巢湖市第四中学238000 

基　　金：安徽省教育科学研究项目“高中物理单元教学中培养核心素养的案例研究”(编号:JK18052)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育研究与评论（课堂观察）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2020年第1期

页      码：51-54页

摘      要：物理学科“问题链”的设计思想是以物理知识为核心,物理问题为主线,问题解决为目的。设计时,要注意不可随意,应融入情境,不能将问题等同于习题。单元视角下的“问题链”设计,还要遵循关联性与层次性相结合、整体性与局部性相结合等原则。

主 题 词：高中物理 问题链 单元教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203884281...