基于OBE理念的学前教育专业课程改革思路与实现路径——以“教学活动设计类课程”为例

作     者：王丽娟 刘思妤 WANG Li-juan;LIU Si-yu

作者机构：兰州城市学院幼儿师范学院 

基　　金：兰州城市学院校级教改项目 

出 版 物：《陕西学前师范学院学报》 (Journal of Shaanxi Xueqian Normal University)

年 卷 期：2020年第36卷第2期

页      码：1-7页

摘      要：“产出导向”是专业认证的要求,是OBE的核心理念,更是学前教育专业课程改革的基本依据,领域教学活动设计类课程开展存在的问题是相关课程联系不足,支撑不够,合力不强;课程目标混沌,核心不清,内核不明;课程内容重复,知识交叉,联系不足;课程方式单一,讲授为主、实践过少。改革思路为锁定学生能力,确定课程目标;明确课程联系,突出课程重点;精选课程内容,实施模块教学;课程成果展示,变革评价方式。实现路径为理论+实践,夯实学生专业知识储备;教师+名师,协同提高学生专业能力;模仿+反思,倡导学生专业学习体验;学校+基地,建设学生实践学习基地;展示+比赛,促进学生提高专业能力。

主 题 词：学前教育专业 教学活动计划与实施 课程改革 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.11995/j.issn.2095-770X.2020.02.001

馆 藏 号：203884563...