“互联网+”环境下人文特色学校班规生成研究

作     者：胡东平 向瑞华 

作者机构：湖北省宜昌市人文艺术高中(宜昌市第二中学 湖北省宜昌市人文艺术高中(宜昌市第二中学)学工处 

基　　金：湖北省教育科学规划2018年度重点课题(2008ZA040) 湖北省教育信息化发展中心、湖北省电化教育馆2018年度重点课题(184224251) 

出 版 物：《中小学班主任》 (ZHONGXIAOXUE BANZHUREN)

年 卷 期：2020年第1期

页      码：36-39页

摘      要：长期以来,班规作为班级授课制下学生自我管理的一项基本制度,在学校教育进步中发挥着重要作用。但由于班级成员和教师素养的差异性,每个班级关于学习、纪律、出勤、卫生等诸多领域的制度规定各不相同,班规效能客观上存在着良莠不齐的状况,加强新时代班规生成研究对提高学校育人效率具有重要意义。

主 题 词：班级授课制 教师素养 班规 学生自我管理 班级成员 学校育人 互联网 人文特色 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203884588...