提前干预错例 提升解题效率——例析纠正“分数(百分数)解题错例”的有效措施

作     者：徐峰 

作者机构：浙江省杭州市萧山区义蓬第三小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2020年第2期

页      码：8-10页

摘      要："屡错屡改、屡改屡错"是解题教学中常见的一种见怪不怪的现象,特别是在分数(百分数)解题教学中,多数教师往往会关注即时纠错,而忽视对错例的提前干预。通过收集错例和访谈分析,在分数应用问题的解答中,学生出现典型错例的缘由主要表现在概念不清、计算不当、审题不周、反思不力等方面。在以往,当学生"出错"时,教师在课堂上千叮咛万嘱咐,喊破喉咙磨破嘴皮,学生还是照错不误。总以为纠错改错即改即行,殊不知有的错例有其根深蒂固的顽疾。因此从一年级到六年级,笔者狠抓概念、计算、应用以及综合运用四个环节中的典型错误的提前干预,让学生自理自悟、自主反思、及时改正。

主 题 词：错例 自悟 解题教学 改错 典型错误 访谈分析 提前干预 纠错 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203884590...