设计思维：一种面向21世纪教育创新的实践框架

作     者：朱龙 ZHU Long

作者机构：广东第二师范学院教师教育学院 

基　　金：广东省哲学社会科学“十三五”规划2019年度青年项目“新师范”背景下教师设计思维提升策略研究(GD19YJY01) 

出 版 物：《数字教育》 (Digital Education)

年 卷 期：2020年第6卷第1期

页      码：32-35页

摘      要：面向21世纪的教育需要创新,设计思维为教育中问题识别、分析和解决提供了一种实践框架,并逐渐在教育领域受到重视。本文在梳理设计思维内涵及特征的基础上,对设计思维框架进行了详细的阐述。同时,结合文献梳理、案例分析与实践观察,分别从学习空间、课堂教学及学校教育三类场景阐述了设计思维应用路径,并结合设计思维应用案例进行剖析,以期为推进我国教育创新提供借鉴。

主 题 词：设计思维 21世纪教育 教育创新 框架 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203884957...