主题班会活动设计的整体范式及构成要素(二)

作     者：魏登尖 

作者机构：厦门市思明区教师进修学校 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2020年第28卷第4期

页      码：13-15页

摘      要：续《主题班会活动设计的整体范式及构成要素(一)》(2019年第51期)上一期的文章中,笔者提出主题班会活动设计的要素不仅要能够暴露出来,也需要一些有效的记录文本,并从学生分析、背景分析、主题选择、目标设计四个方面进行论述。对这四个方面的论述,更多是基础性的。接下来,笔者将从系列设计、结构设计、实施设计及反思设计四个方面进行论述,相应的探讨更多是实践性的。这八个方面具有内在的结构一致性和逻辑关联性,它们共同构成整个主题班会活动设计。

主 题 词：主题选择 反思设计 结构设计 系列设计 结构一致性 构成要素 (二) 范式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203885009...