新科学情境化单元教学策略研究——以《日月星辰伴我行》单元为例

作     者：王唯真 

作者机构：重庆市人和街小学重庆渝中400015 

出 版 物：《课堂内外（教师版）（初等教育）》 (OPEN CLASS Teachers’ Version)

年 卷 期：2019年第11期

页      码：124-126页

摘      要：为研究《新科学》情境化单元教学策略,分别采用情境教学法和非情境教学法试教《日月星辰伴我行》主题单元。通过调查学生的科学素养水平、课堂观察等方式收集数据,研究发现情境化单元设计有其价值,在教学中可将情境教学策略和其他教学策略结合起来实施。

主 题 词：情境化单元 情境教学策略 科学素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203885060...