北京大学新入职教师教学培训项目设计与实践

作     者：王胜清 于青青 

作者机构：北京大学教师教学发展中心 

基　　金：北京大学2019本科教改项目资助 项目名称:青年教师教学能力培训项目的国际比较研究与持续改进方法(项目编号:1001) 

出 版 物：《中国大学教学》 (China University Teaching)

年 卷 期：2019年第12期

页      码：80-84,91页

摘      要：2016年9月,北京大学教师教学发展中心和人事部联合启动了新入职教师教学培训项目,面向北大新入职教师开展教学能力提升的系列研修活动。基于TPACK理论框架,系统分析当前信息时代教师教学所需要的知识能力和北大教学的具体特征要求,设计了新入职教师教学培训项目的课程体系,尽可能体现教学不同维度的要求。项目实施三年来,培训效果良好。

主 题 词：新入职教师培训 教师发展 教学能力提升 TPACK 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203885134...