中外青少年德育课程比较

作     者：俞国良 闫嵘 

作者机构：中国人民大学心理学研究所教授博士生导师100872 中国科学院心理研究所国家心理健康重点实验室博士生100101 

出 版 物：《教育科学研究》 (Educational Science Research)

年 卷 期：2005年第3期

页      码：45-48页

摘      要：通过对美国、英国和日本等发达国家与我国中小学德育课程的考察和比较发现,世界主要发达国家青少年德育课程有四个共同特点:课程目标注重民族性与国际性;课程设计突出人文性;课程内容体现综合性;课程编排与教学组织不乏灵活性。这对我国中小学德育课程改革具有一定的借鉴意义。今后在制定我国中小学德育课程目标时,应注重学习者个体发展的兴趣和需要;课程内容应体现国际性和民族性的统一;课程教学应力求达到方法和途径的多样化;教材呈现方式也应形象生动、灵活多样;德育教材还应特别重视对学生道德判断和独立思考能力的培养。

主 题 词：世界主要发达国家 中小学 德育课程 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203885602...