关于《普通高中历史课程标准（实验）》教材建设的对策与思考

出 版 物：《云南教育》 (Yunnan Education)

年 卷 期：2005年第23期

页      码：5-5页

摘      要：《普通高中历史课程标准(实验)》依据“全面发挥历史教育的功能，尊重历史，追求真实。吸收人类优秀文明成果，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操”的基本理念，提出建立高中历史课程体系结构的原则，在对课程性质和课程目标的定位以及对课程设置、内容选择、体系构建的设计方面较前有重大调整。这势必要求新教材要有相应的系统性的改革与创新。1．体例创新：构建“以时间为经，空间为纬，人类社会发展进程为主轴”的教材结构体系。本框架体系对《课程标准》所提示各专题整合重组，

主 题 词：历史课程标准 普通高中 对策与思考 教材建设 实验 爱国主义精神 课程体系结构 社会发展进程 《课程标准》 改革与创新 历史教育 文明成果 基本理念 高中历史 课程设置 课程性质 内容选择 体系构建 体例创新 结构体系 整合重组 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203885696...