论以学生为中心会计“金课”的建设路径

作     者：颜敏 

作者机构：河南财政金融学院郑州450046 

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“以学生为中心的高等财经教育学习成果测评研究与实践”(项目编号:2019SJGLX161) 河南省教育厅教师教育课程改革研究重点项目“实施河南省青少年财经素养教育问题研究”(项目编号:2019-JSJYD-035) 

出 版 物：《财会月刊》 (Finance and Accounting Monthly)

年 卷 期：2020年第5期

页      码：47-56页

摘      要：考虑到当前的教学改革需求,提出以学生为中心的会计"金课"建设路径:基于理念导向,拒绝"任何学科专家都会教书"的假设依赖,建立和吸收新教学假设和教学理念,开发会计学科教学方法;基于科学导向,运用脑科学、青春期认知发展和学习科学研究成果,观察并掌握窗口期学生学习机理,计量和检验学习效果,提升会计教学研究的科学性,促进学生理性思维能力的发展;基于定位导向,借鉴教育目标分类理论和有意义学习分类法,细分会计教育目标,提升定位,开发基于学时、内容与职能重构的课程设置方案;基于成果导向,借鉴ADDIE模型和综合性课程设计,遵循目标、教学和测评的一致性原则,采用逆向设计,优化会计课程教学策略,提高会计教学质量,取得以学生为中心的教育成果。

主 题 词：以学生为中心 会计“金课” 研究教学 理解学生 提升目标 逆向设计 

学科分类：120201[120201] 12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 1202[管理学-工商管理类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19641/j.cnki.42-1290/f.2020.05.008

馆 藏 号：203885721...