项目化学习与游戏思维下的习作进阶课程

作     者：曾海玲 

作者机构：广东省深圳市福田区福南小学 

出 版 物：《人民教育》 (People's Education)

年 卷 期：2019年第24期

页      码：64-65页

摘      要：一、用项目化学习与游戏化思维重构语文课堂作为语文教师,在语文学科如何实施项目化学习(PBL)?如此重构是站在学生学的角度来设计学习活动,让学生在一个真实问题所产生的内驱力中,用类似于专家解决问题的方式,让学生经历一个真正的探究过程,一个完整的习得过程,并通过支架的搭建、资源的整合,主动发现或生长出新的知识经验。这样的学习就是项目化学习。

主 题 词：探究过程 语文课堂 内驱力 项目化学习 语文教师 语文学科 游戏思维 游戏化思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203885749...